La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 3º de Secundaria (12-15 años)
Sesión 1 de 2
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Modalidad: Aula presencial
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Enfoques transversales: Inclusión, interculturalidad crítica, comprensión lectora
Duración: 50 minutos

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación

   
   
   
   
   • Saludo cordial, creación de un ambiente seguro y respetuoso.
   
   
   • Presentación breve del tema: "Hoy iniciaremos un proyecto sobre la diversidad de las lenguas que hablamos, escuchamos y leemos en nuestra familia, en la escuela y en nuestra comunidad".
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Quién ha notado que en su familia o comunidad se hablan o entienden palabras o formas de hablar diferentes a las que se oyen en otros lugares?
   
   
   • Se invita a estudiantes a compartir ejemplos (palabras, acentos, modismos, dichos familiares, etc.; se valida cualquier variante, incluyendo lenguas indígenas o extranjeras).
   
   
   • Explicación del objetivo de la sesión y del proyecto: reconocer y valorar la diversidad lingüística como riqueza cultural y fortalecer la comprensión lectora a partir de textos y testimonios de nuestra comunidad.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Breve torbellino de ideas: Los alumnos, en voz alta y voluntariamente, mencionan palabras o expresiones que usan en casa y que han notado que son diferentes de las que usan sus compañeros/as o prof