Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Problema a atender: Convivencia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión - Artes y experiencias estéticas - Interdisciplinariedad

I. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE (PDA)

Que las niñas y los niños empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo inclusivo y de bienvenida:
  La maestra saluda a cada niño usando diferentes formas de comunicación (palabra, seña, imitación de gestos, sonidos y movimientos corporales) respetando la manera individual de expresión.


• Círculo de convivencia:
  Sentados en círculo en una alfombra, se invita a los niños a observar una caja decorada con símbolos y colores de la comunidad.
  “Dentro de esta caja hay formas de decir cómo me siento y lo que necesito… ¿Quieren descubrirlas?”

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Descubriendo formas de comunicarnos (10 minutos)

• La maestra presenta tarjetas de imágenes (caritas de emociones, objetos básicos -agua, comida-, juegos, animales locales, etc.), instrumentos musicales pequeños y telas de colores.


• Motiva a que cada niño elija una tarjeta u objeto y, con ayuda de la docente, exprese con palabras, gestos, un sonido, una seña o un mo