Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Secuencia: Sesión 1 de 2
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema a atender: Habilidades matemáticas

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños utilicen su curiosidad y experiencias cotidianas para indagar, reconocer y usar la serie numérica en situaciones reales, ampliando su rango de conteo y reflexionando sobre para qué sirven los números en su vida diaria y en su contexto sociocultural.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos e inclusión:
  La maestra mostrará imágenes de diferentes situaciones cotidianas (mercado, reunión familiar, juegos tradicionales, venta de elotes, etc.) y preguntará:
  
  
  • ¿Dónde ven números en su vida diaria?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven los números?
    Se aceptan todas las participaciones, valorando diferentes formas de expresión (oral, señas, dibujos, mímica).
    Se realizarán ajustes razonables para atender necesidades específicas de lenguaje o discapacidad, asegurando que todos puedan expresar sus ideas.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Planteamiento de la indagación:
  Se presentará la siguiente situación-problema:
  “En la comunidad se va a organizar una kermés y necesitamos saber cuántas personas hay en el sa