Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

MAGDALENA CATZIN
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Matemáticas 1° de Secundaria
Sesión 1 de 2: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos e introducción del desafío



  • Bienvenida y Presentación: Saluda a los estudiantes, genera confianza y establece un ambiente de respeto e inclusión. Explica que durante las dos próximas sesiones trabajarán con fracciones y decimales usando preguntas y experimentación.

  • Pregunta detonadora:
    ¿En dónde han visto que se usan fracciones y decimales en la vida cotidiana? (Ejemplo: precios, recetas, medición).

  • Dinámica rápida:
    Pide a los alumnos que, de manera voluntaria y respetuosa, compartan ejemplos. Escribe sus ideas en el pizarrón.

  • Planteamiento del problema:
    ¿Cuál es la relación entre una fracción y su representación como número decimal? ¿Por qué es útil saber transformar una en otra?

  • Propósito explícito:
    Hoy vamos a investigar juntos cómo convertir fracciones a decimales y viceversa, usando diferentes estrategias. Este tema es clave para fortalecer nuestras habilidades matemáticas y resolver problemas reales.



Fase 2: Desarrollo (35 minutos)


Exploración activa, indagación guiada, colaboración e interdisciplinariedad



  1. Exploración guiada en equipos heterogéneos (10 minutos):

    • Forma equipos considerando la diversidad (diferentes ritmos, estil