Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: EDUCACIÓN EN COMUNIDAD
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive
Propósito didáctico (PDA): Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado.
Problema transversal: Violencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de inclusión:

• Saludo y círculo de palabras: Cada alumno comparte brevemente una cosa que le hace sentir seguro en su comunidad o en la escuela.


• Breve explicación: El docente introduce el tema explicando que en la comunidad ocurren situaciones que pueden poner en riesgo a las personas, especialmente a los niños, y que hoy aprenderán a reconocerlas y a pensar en soluciones para protegerse y ayudar a los demás.

Activación de conocimientos previos:

• Preguntas clave guiadas:
  
  
  • ¿Qué es un riesgo social?
  
  
  • ¿Han escuchado o vivido alguna situación difícil o peligrosa en su colonia, barrio o región?
  
  
  • ¿Saben qué es la violencia y cómo se puede presentar en la comunidad?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)
Trabajo interdisciplinar y pensamiento crítico:

• Grupo pequeño (5 min): Repartidos en equipos diversos (asegurando inclusión de todos los alumnos), reciben tarjetas con ejemplos (imágenes y breves textos) de situaciones de riesgo social (por ejemplo: bullying, robos, violencia doméstica, discriminación, vandalismo, abandono de espacios públicos).


• Discusión guiada (10 min):
  
  
  • Cada equipo analiza: ¿Qué tipo