Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Planeación de Clase
Primaria 3º
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos

Contenido:
Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos analizarán situaciones de riesgo social en su comunidad y contexto, como la violencia doméstica y el vandalismo, identificando estrategias de prevención.

Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS) e interdisciplinariedad (integrando Ciencias Sociales, Español y Educación Socioemocional).
Enfoque de inclusión (participación activa de todos los estudiantes, adaptación de materiales y recursos), pensamiento crítico y prevención de la violencia.

Secuencia Didáctica

Bienvenida y activación (5 minutos)

• Dinámica de integración: Círculo de la palabra, asegurando que todos puedan participar.


• Pregunta detonadora: ¿Qué cosas nos hacen sentir inseguros o incómodos en nuestra colonia o escuela?


• Rescatar las respuestas de todos, validando ideas diversas.


• Escribir en el pizarrón palabras clave mencionadas (por ejemplo: vandalismo, gritos en casa, daños a la escuela).

Exploración y problematización (10 minutos)

• Presentación breve (relato o cuento corto): "El mural rayado" (historia de un grupo que ve cómo dañan un mural en su barrio y cómo lo sienten).


• Preguntas para el grupo:
  
  
  • ¿Por qué creen que alguien dañó el mural?
  
  
  • ¿Cómo se sintieron los personajes?
  
  
  • ¿Qué otras cosas pueden pasar en la comunidad que no nos parecen justas o seguras?
  
  
  
  


• Promover la reflexión y el pensamiento crítico, motivando a que los niños relacionen la historia con situaciones reales que conocen, siempre desde el respeto y sin forzar testimonios p