Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Noely Torralba
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
Materia: Biología
Grado: 1º Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 min
Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazo en adolescentes
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Enfoques transversales: Igualdad de género e interculturalidad crítica.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Fomento del trabajo en equipo.



SESION 1 DE 1



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de saberes previos e introducción al tema

    • Se presenta el objetivo de la clase y se explica que se trabajará en equipos para analizar cómo la cultura influye en la sexualidad y la toma de decisiones responsables, con una actitud de respeto a la diversidad.

    • Dinámica breve: "Palabra clave". Cada estudiante escribe en una tarjeta, en silencio, una palabra que relacione con “sexualidad” (puede ser biológica, cultural, emocional, etc.).

    • Se recopilan y leen en voz alta varias tarjetas, promoviendo la reflexión sobre la diversidad de pensamientos.

    • Pregunta detonadora (indagación): “¿Creen que todas las personas piensan igual sobre la sexualidad? ¿Por qué?”

    • Se forman equipos mixtos asegurando la equidad de género y la diversidad cultural en su integración.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Indagación guiada por equipo