Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Propósito del aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación

1. Apertura (10 minutos)

Ambientación intercultural
Para iniciar, coloca en el centro del aula una mesa con diferentes cestas que contienen objetos representativos de la diversidad cultural de los estudiantes (frijoles, semillas, pulseras, pequeños juguetes artesanales, caracoles, piedras de colores, etc.), recolectados previamente junto con las familias. Comenta:
“Hoy vamos a descubrir cuántos objetos tenemos y cómo nuestros conocimientos nos ayudan a entender mejor el mundo, usando elementos que provienen de distintas culturas y tradiciones”.

Pregunta detonadora
“¿Para qué creen ustedes que sirve contar cosas? ¿En qué momentos lo hacen en casa o en la comunidad?”
Motiva el intercambio de ideas y enfatiza que contar es útil para resolver situaciones diarias en distintos contextos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación activa y colaborativa
Divide a los alumnos en pequeños equipos mixtos. Entrega a cada equipo una cesta con objetos y plantea el reto:
“Imaginen que ustedes son los encargados de preparar una fiesta en su comunidad y necesitan saber si hay suficientes objetos para compartir con sus amigos. ¿Cóm