Sesión 1**

Marlen Estrada
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Proyecto Comunitario Interdisciplinar: Fortalecimiento de la convivencia respetuosa y la disciplina mediante la comunicación oral y artística en la comunidad escolar.
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Pensamiento crítico.
Problema a atender: Disciplina (habilidades de escucha, respeto, toma de turnos y acuerdos).




Objetivo de aprendizaje (PDA):
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.




Secuencia didáctica: Sesión 1


1. Recepción y ambientación (5 minutos)



  • Los niños llegan al aula y encuentran distintas imágenes y objetos representando emociones (caritas felices, tristes, asustadas, etc.) y situaciones comunes del entorno escolar (juegos, alimentos, familia, naturaleza).

  • Música instrumental suave para crear un ambiente acogedor.


2. Motivación y encuadre (5 minutos)



  • En círculo, la maestra comenta:
    "Hoy vamos a hablar sobre cómo nos sentimos, qué necesitamos y qué nos gusta, usando no sólo palabras, sino también movimientos, gestos y dibujos. Las reglas de nuestra comunidad hoy serán: escuchar al hablar, respetar turnos y expresar nuestros sentimientos y gustos."

  • Se presentan las reglas visualmente (con dibujos).


3. Actividad de exploración: “Mi voz, mi cuerpo, mi comunidad” (10 minutos)



  • Se invita a cada niño/a