Los derechos de niñas y niños para favorecer la convivencia pacífica

ROSARIO ADRIANA ORTIZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los derechos de niñas y niños para favorecer la convivencia pacífica


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los derechos de niñas y niños para promover la convivencia pacífica en la escuela y entorno cercano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema: "Hoy vamos a aprender sobre los derechos que tienen todas las niñas y los niños".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre los derechos de niñas y niños.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes o vídeos que representen situaciones en las que se respetan o vulneran los derechos de niñas y niños.

    • Promover una reflexión sobre cómo se sienten los niños cuando sus derechos son respetados o vulnerados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de expresión artística (dibujos, pinturas, collages) que represente sus derechos y cómo se sienten cuando los ejercen.

    • Compartir en grupo las obras de arte y explicar el significado detrás de cada una.




Sesión 2: Conociendo nuestros derechos (45 minutos)


Objetivo: Conocer y comprender los derechos de niñas y niños, y su importancia para la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y los derechos que identificaron en sus obras de arte.

    • Presentar la Declaración Universal de los Derechos de los Niños y Niñas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un derecho de la Declaración Universal para investigar.

    • Solicitar a los grupos que preparen una breve presentación sobre el derecho asignado, explicando su impor