Introducción al tema

beatriz briones
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y comprenderán la importancia de los elementos naturales para la vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: se les muestra a los alumnos imágenes de la naturaleza y se les pregunta qué elementos reconocen y por qué son importantes.

    • Presentación del problema: se les plantea el problema de que no conocen las estaciones del año y se les pregunta qué creen que puede cambiar en cada estación.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Discusión y reflexión: se realiza una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos naturales (aire, Sol, agua y suelo) y se destaca su importancia para la vida de las plantas, animales y seres humanos.

    • Actividad práctica: se les pide a los alumnos que formen grupos y realicen una breve investigación sobre algún elemento natural (por ejemplo, el agua) y su importancia para la vida. Luego, cada grupo deberá presentar sus hallazgos a los demás.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: se realiza una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y se plantea la relación entre los elementos naturales y el cuidado de la naturaleza.




Sesión 2: Conociendo las estaciones del año


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y comprenderán las estaciones del año y los cambios que ocurren en cada una.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del problema: se les recuerda a los alumnos que no conocen las estaciones del año y se les pregunta si han notado algún cambio en el clima en los últimos días.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de las estaciones del año: