Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Eleazar Hernández
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aula
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 de 1: "Descubriendo los animales de mi entorno"
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad con Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación



Propósito de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos observarán y describirán, en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.



Fase 1: Activación de saberes previos e Indagación inicial (10 minutos)


Estrategia:



  • Se inicia la sesión con una conversación guiada: la maestra muestra imágenes de diferentes animales (domésticos, silvestres, locales y de otros lugares).

  • Se pregunta a los niños:

    • ¿Qué animales conocen en su casa o comunidad?

    • ¿Han visto algún animal que les parezca curioso o diferente?



  • Los estudiantes expresan lo que saben o creen saber sobre los animales, promoviendo el respeto a todas las participaciones (inclusión).


Atención a la inclusión:



  • Se emplean imágenes grandes, láminas táctiles y apoyo verbal claro.

  • Se permite responder oralmente, con señas, dibujos o imitando sonidos/movimientos.



Fase 2: Exploración guiada (15 minutos)


Estrategia:



  • La maestra, con los niños en semicírculo, muestra a través de objetos reales, juguetes, fotos o videos breves, distintos animales del entorno local y de otros lugares.

  • Se invita a los niños a observar