Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no logran organizar de manera cronológica los sucesos y no determinan cuáles son significativos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de qué son los sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad exploratoria: Los alumnos deberán escribir en una hoja los sucesos autobiográficos que recuerden y determinar cuáles consideran importantes.


• Compartir en grupos pequeños y discutir sus respuestas.


• Puesta en común y reflexión en grupo grande.

Sesión 2:

• Revisión de los sucesos autobiográficos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Explicación de la importancia de organizar los sucesos de manera cronológica.


• Actividad de organización cronológica: Los alumnos deberán reorganizar los sucesos escritos en la sesión anterior en una línea de tiempo.


• Compartir en grupos pequeños y discutir sus respuestas.


• Puesta en común y reflexión en grupo grande.

Sesión 3:

• Revisión de la línea de tiempo creada por los alumnos en la sesión anterior.


• Explicación de cómo resaltar los aspectos más significativos de los sucesos autobiográficos.


• Actividad de resaltado de aspectos significativos: Los alumnos deberán seleccionar los sucesos más importantes y escribir por qué consideran que son significativos.


• Compartir en grupos pequeños y discutir sus respuestas.


• Puesta en común y reflexión e