Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Lectoescritura—Español, Ciencias sociales y Ética
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2 (Introducción, exploración y formulación de preguntas)

Propósito del Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las y los estudiantes formulen preguntas para realizar una búsqueda de información comunitaria, empleando correctamente los signos de interrogación al elaborar dichas preguntas y utilizando diversas fuentes de información. Asimismo, que sean capaces de responder esas preguntas luego de localizar la información correspondiente, fortaleciendo su lectoescritura y apropiándose de realidades culturales de su comunidad.

Proyecto comunitario:
Indagar sobre “Costumbres y tradiciones de nuestra comunidad”. El proyecto busca que las y los estudiantes investiguen prácticas culturales del entorno y plasmen sus descubrimientos a través de la lectura y la escritura, desarrollando pensamiento crítico al analizar y contrastar diferentes fuentes y perspectivas.

Secuencia de la sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida e introducción al proyecto:
• Saludo cordial y breve diálogo para conectar con sus intereses.
• Plantea la siguiente pregunta detonadora en voz alta:
“¿Qué costumbres y tradiciones hay en nuestra comunidad y por qué son importantes para nosotros?”
• Pide a las y los niños que compartan en voz alta ejem