Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Chava Lopez L- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Artes Secundaria 1º | Sesión 1 de 3
Contenido: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Enfoque: Inclusión, artes y experiencias estéticas, metodología de proyecto comunitario, atención interdisciplinar a la inseguridad.
Duración: 50 minutos
Grupo: 1° Secundaria (12-15 años)
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar a los alumnos, activar conocimientos previos y sensibilizarlos ante la diversidad artística y cultural.
Actividades:
- Bienvenida inclusiva: Saludo cálido, explicación del objetivo de la sesión, recordando que todas y todos pueden aprender y compartir desde su diversidad cultural y de capacidades.
- Dinámica rompehielo: “Ronda de saludos artísticos”: Cada alumno crea un saludo breve usando un gesto corporal y/o sonido inspirado en alguna manifestación artística (danza, música, teatro, etc.), propio o ajeno a su cultura. Se fomenta la apertura y el respeto.
- Preguntas detonadoras:
- ¿Qué manifestaciones artísticas conocen en su comunidad, México y el mundo?
- ¿Cómo creen que el arte puede ayudarnos a sentirnos más seguros y valorados en comunidad?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Explorar, observar y reflexionar sobre lenguajes artísticos diversos, identificando cuerpo, espacio y tiempo en el arte, y su relación con la seguridad comunitaria.
Actividades:
- Presentación breve (multimedia):
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