La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Indaga sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XI y XII.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de disciplina (educación cívica y ética)

Sesión 1 de 2:

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (3 minutos):

   
   
   
   
   • Escribe en el pizarrón:
     "¿Por qué creen que algunas ciudades crecen rápidamente y otras no?"
   
   
   • Pide a los alumnos que, en parejas, comenten ejemplos de ciudades actuales que conocen y por qué creen que han crecido mucho.
   
   
   • Lluvia de ideas breve y registro de respuestas.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (7 minutos):

   
   
   
   
   • Presenta el siguiente caso-problema:
     “Imaginen que son investigadores que han viajado en el tiempo a la Europa de los siglos XI y XII. Llegan a dos lugares especiales: Italia y Flandes. Ahí observan que algunas ciudades están creciendo rápidamente, llenándose de personas, mercados y edificios, mientras otras siguen siendo pequeñas. La gente en esas ciudades vive bajo diferentes formas de control o dominación. Deben descubrir:
     
     
     • ¿Por qué están creciendo esas ciudades?
     
     
     • ¿Quiénes tienen el poder y cómo lo ejercen?"
     
     
     
     
   
   
   • Contextualiza la clase:
     “Durante estas dos sesiones vamos a descubrir qué hizo que esas ciudades crecieran y cómo los sistemas de dominación influyeron en su desarrol