La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Tema transversal: Acoso escolar (bullying)
Enfoques: Pensamiento crítico e inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Actividad de Sensibilización e Inclusión
El docente saluda cordialmente y pregunta en voz alta:

“¿Alguien en su familia o su comunidad habla una lengua distinta al español? ¿Sabían que en México existen más de 60 lenguas originarias?”

Después de escuchar algunas respuestas, muestra un mapa de México con las principales lenguas indígenas y brevemente comenta la diversidad lingüística nacional.

2. Conexión con el tema transversal
El docente plantea:
“¿Cómo se sienten las personas cuando su lengua no es comprendida o respetada? ¿Creen que esto puede generar burlas o problemas, como el acoso escolar?”

Se invita a los alumnos a compartir emociones y se refuerza el valor del respeto a las diferencias.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

1. Presentación de ejemplos literarios
El docente presenta fragmentos breves de obras literarias (poesía, relatos, testimonios) en diferentes lenguas originarias de México (pueden ser en español y un pequeño fragmento traducido, mostrando la versión original). Explica que, aunque no todos entiendan la lengua, cada una tiene su valor y belleza.

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