La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Bloque: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, valores, artes y experiencias estéticas

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de sensibilización: "Galería de la Diversidad"

Al ingresar al aula, los estudiantes encontrarán expuestas varias imágenes llamativas de seres vivos muy distintos entre sí (anfibios, aves de distintos continentes, insectos exóticos, flores, peces, mamíferos…). El docente invita a los estudiantes a caminar por la “galería”, observando las imágenes durante dos minutos en silencio y, posteriormente, les pide que de manera individual elijan una imagen que les llame la atención.

Preguntas detonadoras:

• ¿Qué te sugiere la diversidad que observaste en la galería?


• ¿Por qué crees que existen tantas formas de vida diferentes?


• ¿Qué valoras de la biodiversidad?

El docente invita a los estudiantes a compartir sus respuestas en voz alta o de manera voluntaria, promoviendo la escucha activa y el respeto por las opiniones. Se resaltan los valores del respeto, la empatía y la valoración de la diversidad, tanto bi