Formación Cívica y Ética

Plan de clase

Planeación de clase: Formación Cívica y Ética (Secundaria 1º)
Sesión 1 de 2
Contenido: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 50 minutos
Grado: 1º de Secundaria
Rango de edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica, Derechos Humanos
Problema eje: Discriminación hacia grupos e identidades juveniles diversas en la escuela y comunidad
Objetivo (PDA): Valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Ambientación e introducción al tema:
  Saludo y breve dinámica de integración (puede ser con saludos en lenguas originarias, lenguaje de señas mexicana y español, promoviendo inclusión).


• Presentación de la problemática:
  Proyección breve de imágenes diversas de jóvenes: distintos estilos, culturas, habilidades, formas de vestir, etc.
  Planteamiento de una pregunta detonadora oral:
  "¿Alguna vez has sentido o visto que alguien es tratado diferente en la escuela o su comunidad por pertenecer a algún grupo o por su forma de ser?"


• Intención didáctica:
  Se explica que durante la sesión explorarán cómo los grupos sociales y culturales influyen en las identidades juveniles y cómo esto puede dar lugar a situaciones de discriminación, pero también a oportunidades para el respeto y la inclusión.

FASE 2: DESARROLLO (35 minutos)

• Situación-problema (ABP):
  Se lee en voz alta el caso ficticio:
  "Ana es una joven que acaba