Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Sarahi Calzadilla
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Español 1º Secundaria | Edades: 12 a 15 años | Duración: 50 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Enfoque metodológico: Proyecto comunitario interdisciplinar, integrando la atención al problema de lectoescritura.
Transversalidad: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Motivar y activar conocimientos previos, situando al grupo en el tema.



  • Inicio con una breve narración oral de una leyenda local, realizada de manera expresiva para cautivar al grupo.

  • Pregunta detonadora:
    "¿Qué tipo de historias, canciones o refranes conocen que hayan escuchado en su casa, en la comunidad o en algún viaje? ¿Por qué creen que esas creaciones siguen presentes hoy?"

  • Lluvia de ideas en el pizarrón, clasificando rápidamente los ejemplos que mencionen en dos columnas: Tradicionales y Contemporáneas.

  • Retroalimentación: Recapitular la importancia de estas creaciones para entender nuestra identidad y cultura, y su relación con la lengua escrita y oral.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Recuperar y clasificar expresiones literarias presentes en la comunidad, favoreciendo la reflexión crítica y la lectoescritura.



  1. Breve encuadre (5 min):

    • Explicar que trabajarán en un Proyecto C