Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

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Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula: Sesión 1 de 1


Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar)
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico
Problema a Atender: Acoso escolar (bullying)



Propósito Didáctico (PDA)


Que las y los alumnos exploren sus propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, así como las de otras personas de su grupo, para desarrollar empatía ante situaciones que afectan el desarrollo personal y colectivo, en especial en casos de acoso escolar.



Secuencia Didáctica


1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Dinámica de Activación: “Así soy yo”



  • El/la docente da la bienvenida y explica que hoy hablarán sobre cómo cada persona es diferente y especial.

  • En círculo, cada niño/a comparte su nombre y una característica o habilidad que le gusta de sí mismo/a (por ejemplo: “Me gusta que soy buen amigo”, “Me gusta que me gusta dibujar”).

  • El/la docente resalta la importancia de respetar y valorar las diferencias.

  • Se utiliza lenguaje inclusivo y se apoya con pictogramas o imágenes para quienes lo requieran.


2. Desarrollo (25 minutos)
Aprendizaje Servicio: “Detectives de la Amistad y el Respeto”



  • Presentación del Problema:
    El/la docente platica con el grupo sobre el acoso escolar o bullying (“¿Alguien ha visto o escuchado que alguien sea excluido, molestado o tratado mal en la escuela?”).

  • Pregunta guía: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien no nos trata bien? ¿Cómo podemos ayudar?

  • **Trabajo Colaborativo: