Cuerpos geométricos y sus características.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuerpos geométricos y sus características
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Observación, indagación y análisis; Sesión 2 – Construcción y reflexión

Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen las figuras geométricas que componen diversos objetos de su entorno (edificios, casas, cajas, muebles y cuerpos geométricos) y reconozcan la configuración de cuadrados y rectángulos que integran prismas rectos, como base para su construcción.

1. Inicio (8 minutos)

1.1. Activación de saberes previos (Interculturalidad crítica):
La docente inicia mostrando imágenes de objetos y construcciones de diferentes regiones de México y del mundo (pirámides mayas, casas tradicionales, edificios modernos, cajas de productos locales, etc.).
Pregunta: “¿Qué formas ven en estos objetos? ¿Por qué creen que en diferentes culturas se construyen objetos parecidos pero con decoraciones diferentes?”

1.2. Planteamiento del problema (Pensamiento crítico):
Explica que para resolver problemas matemáticos es importante observar y cuestionar el mundo que nos rodea. Se plantea el reto:
“Vamos a investigar qué figuras geométricas componen estos objetos y cómo podemos construir nuestros propios prismas utilizando diferentes formas.”

2. Desarrollo (30 minutos)

2.1. Indagación guiada grupal (20 minutos):

**2.1.1. Observación y d