Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 5
Matemáticas 2º de Secundaria
Contenido: Medición y cálculo en diferentes contextos
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

FASE 1 – INICIO (10 minutos)

Acción: Activar conocimientos previos e introducir la relevancia cultural y cotidiana de la medición.

• Dinámica de sensibilización:
  Presentar a los estudiantes imágenes de espacios arquitectónicos emblemáticos de diversas culturas, por ejemplo: pirámides, plazas centrales, jardines japoneses, murales prehispánicos.
  Preguntar:

  
  
  
  
  • ¿Alguna vez han visitado un espacio así?
  
  
  • ¿Para qué creen que es importante saber medir o calcular áreas y perímetros en estos contextos?
  
  
  
  



• Lectura breve:
  Se reparte un pequeño texto con testimonios reales de albañiles, jardineras y artesanas mexicanas sobre cómo utilizan la medición en su trabajo diario, ejemplificando la riqueza cultural y la diversidad de contextos.
  Instrucción: Lean en voz alta, por turnos, cuidando que todos participen y se valore la pronunciación y comprensión de quienes tienen otra lengua materna o capacidades diferentes.

  
  



• Plenaria guiada:
  Se invita a reflexionar:

  
  
  
  
  • ¿Qué pasaría si “medir” no existiera en nuestra comunidad?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunas personas (incluidos nosotros, a veces) sentimos desinterés por aprender matemáticas?
  
  
  
  

FASE 2 – DESARROLLO (30 minutos)

*Acción: Indagar estrategias para hallar perímetro y área de figuras