Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Karly Salazar- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 2
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Problema transversal: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y Equidad de Género
OBJETIVO (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje, PDA):
Que las niñas y los niños identifiquen emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las y los estudiantes aprendan a reconocer y nombrar emociones propias y ajenas, relacionándolas con situaciones de convivencia cotidiana, promoviendo la inclusión y la igualdad de género.
DESARROLLO DE LA SESIÓN
1. Recepción y Ambientación (5 minutos)
- Recibe a cada niña y niño con una sonrisa, saludando por su nombre.
- Música suave, imágenes de diferentes expresiones faciales en el aula.
- Breve saludo de círculos en el piso para promover el sentido de comunidad.
2. Activación: “El Baúl de las Emociones” (10 minutos)
- Presenta una caja decorada como “El Baúl de las Emociones”.
- Invita a las y los estudiantes a sacar una tarjeta (rostros con diferentes emociones y colores neutros, sin distinción de género).
- Cada quien muestra la tarjeta que sacó, y el grupo nombra la emoción juntos.
- Pregunta: “¿Cuándo te has sentido así?”
- Se promueve que todas y todos participen, sin forzar, respetando los diferentes ritmos y modos de expresión.
3. Desarrollo: Juego de Representación “El Teatro de la Vida” (20 minutos)
- Forma grupos pequeños mixto