Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Judith Araceli Ruiz- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Química
Grado: 3° de Secundaria
Edad sugerida: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Unidad: Ciencia, tecnología y Sociedad
Contenido: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad, inclusión y pensamiento crítico.
Problema transversal a trabajar: Disciplina (autogestión del comportamiento, respeto y autorregulación).
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, identificar expectativas, y contextualizar la importancia de la ciencia y la tecnología en la vida diaria y el medio ambiente, promoviendo la participación de todo el grupo.
Bienvenida e inclusión:
- Saludo personalizado, breve dinámica de integración (por ejemplo, que cada estudiante comparta un avance tecnológico que usa cotidianamente).
- Reconocimiento y valoración de la diversidad (ideas, experiencias y formas de aprender).
Preguntas generadoras:
- ¿Qué inventos científicos o tecnológicos han cambiado más su vida y la de sus familias?
- ¿Creen que todas las personas tienen acceso igual a los beneficios de la ciencia y la tecnología?