Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar: Español, Formación Cívica y Ética)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Contenido gramatical: Uso del punto y coma y de los dos puntos para enumerar elementos
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Igualdad de género
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a trabajar: Trabajo en equipo

Objetivo (PDA):
Que los estudiantes reconozcan el uso del punto y coma y los dos puntos, y los empleen al enumerar diferentes elementos o aspectos, describiendo personas, lugares, hechos y procesos de su comunidad, promoviendo la igualdad de género y la apropiación cultural.

Estructura de la sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  Reunir al grupo en círculo y preguntar:
  “¿Qué personas, lugares o actividades son importantes en su comunidad?”
  Solicitar que mencionen ejemplos, haciendo énfasis en la diversidad: mujeres, hombres, niñas, niños, personas adultas mayores, etc., e invitándoles a pensar en todos los géneros y culturas presentes en su entorno.


• Presentación del proyecto comunitario:
  Explicar que realizarán, en equipo, un “Mural descriptivo de mi comunidad”, donde escribirán descripciones usando correctamente los dos puntos y el punto y coma.


• Planteamiento del reto:
  “¿Cómo podemos escribir descripciones claras y justas de nuestra comunidad, valorando la diversidad cultural y la igualdad de géner