Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente (Sesión 1 de 2)
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con Comprensión lectora

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Al finalizar la sesión, las y los estudiantes establecerán relaciones causales y temporales entre acontecimientos, identificando causas y consecuencias en narraciones del pasado y del presente, utilizando estrategias de comprensión lectora y pensamiento crítico a partir de sucesos relevantes en su comunidad escolar.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Activación de Saberes Previos e Introducción al Proyecto Comunitario (10 minutos)

• Dinámica inicial:
  El docente pide a los alumnos que recuerden un suceso importante que haya ocurrido en la escuela en el último mes (ejemplo: el festival de primavera, una ceremonia cívica, etc.).


• Preguntas generadoras:
  ¿Por qué ocurrió ese suceso? ¿Qué pasó antes y después?
  ¿Cómo nos afectó a todos en la escuela?


• Propósito de la actividad:
  Sensibilizar sobre la importancia de narrar hechos y establecer conexiones lógicas entre ellos.


• Presentación del proyecto comunitario:
  Se explica que, en equipo, trabajarán durante dos sesiones para crear una narración colectiva sobre un suceso relevante para la comunidad escolar, analizando causas, desarrollo y consecuencias.

2. Desarrollo: Análisis de un Texto Breve y Comprensión Lectora (15 minutos)

• Lectura guiada:
  El docente reparte un texto corto (un relato sobre un evento real ocurrido