Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema de adicciones

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.

Fase 1: Activación de saberes previos (10 minutos)

Dinámica inicial:
Sentados en círculo, la docente presenta imágenes y muñecos de diferentes animales (locales y de otras regiones) y pregunta en su lengua materna:

• ¿Quién reconoce alguno de estos animalitos?


• ¿Han visto alguno cerca de sus casas o en la comunidad?


• ¿Cómo son? ¿Qué colores tienen? ¿Hacen algún sonido?

Inclusión:
Se invita a que todos participen (incluyendo a niños con discapacidad visual, permitiéndoles tocar los muñecos o imágenes en relieve, o mediante descripciones auditivas). Se reconoce la diversidad de lenguas presentes, permitiendo que niñas y niños describan en su lengua materna o en la que mejor se expresen.

Fase 2: Indagación guiada (15 minutos)

Exploración: "Detectives de Animales"

• Se organizan pequeños grupos diversos (mezclando género, lengua y necesidades educativas).


• Cada grupo recibe una “caja misteriosa” con pistas (plumas, semillas, dibujos, sonidos grabados en audio, etc.).


• La docente guía:
  
  
  • ¿De qué animal será esta pista?
  
  
  • ¿Dón