Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: Primero de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)

Que las y los estudiantes:

• Identifiquen nombres más largos o más cortos que el suyo.


• Reconozcan nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Identifiquen sus iniciales.


• Descubran el diminutivo de su nombre.


• Reflexionen sobre la diversidad de nombres en el aula.


• Fortalezcan competencias de lectoescritura y pensamiento crítico, respetando la diversidad e inclusión.

2. SECUENCIA DIDÁCTICA

Apertura (10 min)

• Bienvenida e integración: La docente recibe a los estudiantes en círculo (en el aula o patio) promoviendo que todas y todos se sientan incluidos, valorando la diversidad lingüística y cultural.


• Activación de conocimientos previos: Se pregunta:
  
  
  • ¿Cómo te llamas?
  
  
  • ¿Sabes por qué te pusieron ese nombre?
  
  
  
  


• Presentación del proyecto comunitario:
  
  
  • Explicación breve: “En las siguientes sesiones, realizaremos juntos un mural con los nombres de todas y todos en el salón, para conocernos mejor y aprender sobre nuestros nombres”.
  
  
  • Se plantea el reto: ¿Puedes encontrar cosas interesantes sobre tu nombre?
  
  
  
  

Desarrollo (25 min)

1. Juego “La ronda de los nombres” (10 min):

• Cada estudiante dice su nombre en voz alta.


• Se les invita a aplaudir por cada sílaba del nombre (ejemplo: So-fi-a: tres aplausos).


• Se escribe en el pizarrón el nombre de cada