Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Proyecto Comunitario: “Mi nombre, mi historia”
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo/PDA: Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales.
Atención interdisciplinar al problema: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y Equidad de género

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Recibimiento cálido y equitativo (saludo personalizado, procurando llamar a cada estudiante por su nombre y mostrando respeto a la diversidad de género y origen).


• Conversación breve: ¿Por qué es importante nuestro nombre? ¿Cómo nos ayuda a ser parte del grupo?


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Alguien sabe cuántas letras tiene su nombre?
  
  
  • ¿Han visto su nombre escrito en algún libro, cartel, o en el celular de mamá/papá?
  
  
  
  


• Presentación del proyecto comunitario: “Vamos a conocer, escribir y compartir nuestro nombre porque es importante para todos y todas, y así nos acercamos a los libros y a la lectura”.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Explorando nuestros nombres (10 min)
  
  
  • Cada niña y niño recibe una tarjeta con su nombre escrito en mayúsculas y minúsculas, junto con un distintivo de color.
  
  
  • Observan la tarjeta, dicen en voz alta su nombre y, entre todas y todos, identifican las letras que se repiten en los nombres del grupo (apoyar mostrando las letras en tarjetas grandes y digitales, fomentando el reconocimiento visual y auditivo).
  
  
  • Se resalta que