Reconociendo mi cuerpo y el de los demás.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Campo formativo: Vida Saludable
Contenido: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Propósito de aprendizaje:
Que los alumnos describan sus características físicas y las de sus pares, reconociendo el valor y la singularidad de cada cuerpo para favorecer el autoconocimiento y el respeto, previniendo el acoso escolar.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal/interdisciplinar: Vida Saludable, Lectura y escritura, Convivencia escolar (prevención del bullying)

Fase 1. Activación de saberes previos e indagación (10 min)

Inicio:

1. Bienvenida y motivación:
   La maestra saluda y pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Qué es lo que más te gusta de tu cuerpo?
   
   
   • ¿En qué se parecen y en qué se diferencian nuestros cuerpos?
   
   
   
   



2. Dinámica grupal:
   Se hace una breve lluvia de ideas:

   
   
   
   
   • ¿Qué partes externas tiene nuestro cuerpo? (Cabeza, brazos, piernas, manos, cara, etc.).
   
   
   • Se enlistan en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Planteamiento del problema:
   La maestra cuenta un breve texto o historia sobre un niño o niña que se siente triste porque alguien se burló de sus orejas grandes o su color de piel, preguntando:

   
   
   
   
   • ¿Qué piensan de esta situación?
   
   
   • ¿Alguna vez se han sentido diferentes?
   
   
   • ¿Por qué todos los cuerpos son especiales y merecen respeto?
   
   
   
   

Fase 2. Exploración, desarrollo y apropiación (25 min)

Exploración guiada:

4. Trabajo por equipos:
   Los alumnos se agrupan en equipos de 4 y reciben revistas, tijeras, hojas y colores.

   
   



5. **Activida