Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 1
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Enfoques transversales: Vida saludable, Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Convivencia

Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico del Alumno - PDA):

Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Fases de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e introducción al problema:
   
   
   • El docente inicia preguntando:
     “¿Alguna vez han sentido que una regla o una ley en su casa, escuela o comunidad no es justa o no cuida los derechos de todas las personas por igual? ¿Qué hicieron al respecto? ¿Qué creen que se debería hacer?”
   
   
   • Se solicita a 2 o 3 alumnos que compartan brevemente sus experiencias.
   
   
   • Se presenta el problema central:
     "En nuestra escuela se han detectado casos donde las reglas o normas de convivencia no promueven la igualdad, la libertad y el respeto a los derechos humanos. Además, se han observado situaciones de discriminación de género y conductas que afectan la vida saludable de los estudiantes."
   
   
   • Se mencionan brevemente los conceptos clave: normas, leyes, instituciones y organizaciones de derechos humanos, iguald