Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Alberto Escalona
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable e Igualdad de género
Problema central: Convivencia
Objetivo didáctico (PDA): Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar hacia la importancia de las normas, leyes e instituciones en la vida diaria y la convivencia, con perspectiva de igualdad de género y vida saludable.



  • Dinámica de apertura:
    El docente presenta a los alumnos un caso breve:
    "En un aula escolar, un grupo de alumnos no permite que las niñas participen en los partidos de futbol durante el recreo. Las niñas proponen que se establezca una regla para que todos puedan jugar, pero algunos compañeros se niegan. Esta situación causa malestar y división en el grupo."

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Cómo te sentirías si fueras parte de este grupo?

    • ¿Por qué crees que se generó este conflicto?

    • ¿Sabes quién o qué puede ayudar a resolver este tipo de situaciones?



  • Propósito declarado: Se explica a los alumnos que, durante la sesión, explorarán cómo las normas y leyes, así como instituciones y organizaciones, protegen los derechos humanos y mejoran