La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2
Historia 3º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo PDA: Indaga sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XI y XII
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Atención interdisciplinar: Rezago educativo

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y presentar el problema central.

Actividades:

1. Dinámica de pregunta disparadora:
   Escribo en el pizarrón:
   "¿Por qué algunas ciudades llegan a ser grandes y poderosas, y otras no?"
   Invito a los alumnos a compartir ejemplos actuales (por ejemplo: CDMX, Nueva York, París), fomentando la reflexión sobre el significado de “metrópoli”.

   
   



2. Presentación del problema:
   Les planteo la siguiente situación:
   “Imaginen que son jóvenes habitantes de una pequeña ciudad europea en el año 1100. De pronto, su ciudad comienza a crecer muy rápido y se convierte en una de las más importantes de toda la región. ¿Por qué creen que sucede esto?”

   
   



3. Conexión con el rezago educativo:
   Explico brevemente que, así como en la Edad Media, hoy día también enfrentamos retos como el rezago educativo, que impide que algunas personas accedan al mismo nivel de desarrollo que otras. Pregunto:
   “¿Creen que la educación influye en el desarrollo de una ciudad o país? ¿Por qué?”

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Indagar, analizar información y trabajar colaborativamente en torno al problema.

**Actividad