Historia 1º de Secundaria**
Ariel antonio Portillo- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Historia 1º de Secundaria
Sesión 1 de 4: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica
Eje interdisciplinario: Atención al Ausentismo escolar
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos e interesar a los estudiantes en la relevancia de los mitos fundacionales, haciendo explícita la relación con la asistencia escolar y la pertenencia a una comunidad.
Dinámica de bienvenida y sensibilización:
- El docente pregunta: “¿Por qué es importante sentir que pertenecemos a un grupo?”
- Relaciona la pertenencia en la escuela con la permanencia (prevención del ausentismo) y la importancia de las historias y mitos en la construcción de la identidad.
Exploración de ideas previas (lectura breve):
- Se comparte de manera oral y escrita un mito fundacional breve (por ejemplo, el mito de la creación egipcio o mexica).
- Los estudiantes comparten en voz alta qué mitos recuerdan de su entorno o cultura familiar.
Presentación del problema:
- “¿Cómo los mitos fundacionales ayudaron a los pueblos antiguos a fortalecer la pertenencia y cohesión, y qué podemos aprender de esto para mejorar nuestra asistencia y sentido de pertenencia escolar?”