Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Artes – Tercer Grado de Secundaria
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y motivar a los estudiantes hacia la diversidad cultural y artística, despertando la curiosidad sobre diferentes lenguajes artísticos.

Actividades:

1. Dinámica sensorial de bienvenida:
   El docente reproduce breves fragmentos visuales y sonoros (imágenes y música) de distintas expresiones artísticas del mundo y México: huichol, maya, arte africano, flamenco, arte urbano japonés y muralismo mexicano.
   Pregunta detonadora: ¿Qué tienen en común estas expresiones? ¿Qué diferencias notan entre ellas?
   Estrategia de comprensión lectora: Entrega a cada alumno un breve texto descriptivo (máximo 120 palabras) sobre cada ejemplo presentado. Se les pide que, al escuchar y mirar, subrayen o anoten las palabras clave que identifiquen la cultura o el estilo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Profundizar en la exploración y experimentación de lenguajes artísticos diversos, relacionándolos con la riqueza pluricultural y la comprensión lectora.

Actividades:

1. **Trabajo en equipos