Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Xóchitl Sánchez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5


Asignatura: Biología
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Valores
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Introducir el tema y activar conocimientos previos, motivando la participación crítica y estableciendo un ambiente de respeto.


Actividades:



  1. Dinámica de Rompehielo: "Lo que sé y lo que quiero saber"



    • Cada estudiante escribe en un post-it una palabra o frase sobre lo que entiende por "sexualidad" y otra sobre "valores relacionados con la sexualidad".

    • Se colocan los post-its en dos pizarras (sexualidad/valores).

    • El docente facilita una breve conversación sobre la diversidad de ideas y destaca que todas las opiniones serán respetadas.



  2. Planteamiento del Problema:



    • Se presenta la siguiente pregunta detonadora:
      "¿De qué formas creen que la familia, la comunidad y la cultura influyen en cómo vemos la sexualidad y la salud sexual?"

    • Se pide a los alumnos que piensen ejemplos y los anoten.




Transversalidad:



  • Se hace énfasis en la importancia de cuidar la