Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado y Grupo: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Enfoque Metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Ambiente, Ciencias Naturales y Sociales)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica Inclusiva de Activación:

• El docente da la bienvenida retomando la importancia de que todas las voces sean escuchadas en el aula.


• Presenta una breve historia sobre un bosque local y sus habitantes (animales, plantas, personas) usando imágenes y lenguaje sencillo, incluyendo ejemplos de niños y niñas con diferentes capacidades y características.


• Plantea la pregunta detonadora del ABP:
  ¿Qué pasaría si en nuestro ecosistema local algo cambiara y los animales, plantas o personas se vieran afectados?

Consigna:
Los alumnos observan imágenes y escuchan la historia. Se pide que piensen en algún lugar natural cercano (parque, río, bosque, zona verde en su colonia) y cómo es ese lugar.

2. Desarrollo (25 minutos)

Etapa 1: Identificación del Problema (10 minutos)

• Trabajo en equipos heterogéneos (pensando en la inclusión):
  El docente reparte imágenes variadas de ecosistemas locales y de situaciones de riesgo (basura, incendios, tala, contaminación).
  Cada equipo elige una imagen y