Escritura de nombres en la lengua materna.
yesenia López- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5
Proyecto Comunitario Interdisciplinar: “Mi nombre, mi historia, nuestra escuela”
Grado: 1º de Primaria
Rango de edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1. “Descubriendo y valorando mi nombre”
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Al término de la sesión, las y los estudiantes escribirán su nombre y lo compararán con los nombres de sus compañeros y compañeras. Usarán su nombre para indicar autoría en sus trabajos, marcarán sus útiles escolares y comenzarán a registrar su asistencia. Lo harán apropiándose de su identidad y reconociendo la riqueza de la diversidad cultural en su aula.
Enfoques Clave:
- Inclusión: Todas y todos participan, considerando diferentes ritmos, necesidades, estilos de aprendizaje y contextos lingüísticos (por ejemplo, variantes dialectales, lenguas indígenas presentes).
- Apropiación de las culturas: Se valora la historia y el significado personal y cultural de cada nombre.
- Lectoescritura: Iniciado a partir de la oralidad, la escritura funcional y el reconocimiento de palabras significativas (su propio nombre).
Metodología del Proyecto Comunitario:
La clase se inserta en un proyecto titulado “Mi nombre, mi historia, nuestra escuela”, en el que las niñas y niños explorarán y compartirán la importancia de sus nombres como parte de su identidad, desarrollando habilidades de lectoescritura y sentido de pertenencia a su comunidad escolar.
Etapa 1: Activación y motivación (10 minutos)
- Bienvenida y círculo inicial:
- La docente saluda a cada estudiante usando su nombre (apoyándose