El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Geografía
Grado: 1° de Secundaria
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Sociedad y Ciencias Sociales), atención al desinterés

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

1. Dinámica para activar interés y pensamiento crítico:
   La docente proyecta una imagen que muestre una ciudad con recursos naturales (río, parque, zona industrial, viviendas populares y colonias de lujo).
   Se realiza una breve lluvia de ideas con la pregunta:
   ¿Qué observas en esta imagen? ¿Quiénes intervienen en la transformación de este espacio?
   Se rescatan las participaciones, guiando a que los estudiantes reconozcan la presencia tanto de elementos naturales como sociales en el espacio mostrado.

   
   



2. Presentación del problema (conexión interdisciplinar):
   Se expone oralmente el siguiente reto:
   En las últimas décadas, la zona ha tenido problemas de contaminación y desigualdad en el acceso a servicios. Vecinos y autoridades discuten sobre quién debe cuidar los parques y cómo usar el río. ¿Por qué hay conflicto? ¿Quién decide cómo se usa el espacio?
   Se les pide que piensen:
   ¿Cómo se construye un espacio geográfico? ¿Qué papel tiene la sociedad y qué papel la naturaleza?

   
   

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

1. Formación de equipos (4-5 integrantes).
   A cada equipo se le entrega una breve ficha que describe diferentes actor