Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Sonia Nayeli Cabrera- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Unidad: “Conociendo y compartiendo emociones”
Sesión: 1 de 1
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Problema transversal: Valores
PDA (Propósito de Aprendizaje): Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque interdisciplinar: Artes, Valores, Inclusión
Propósito de la sesión
Que las niñas y los niños reconozcan y expresen emociones propias y de las demás personas, promoviendo el respeto, la empatía y la ayuda mutua en diversos contextos, a través de una experiencia artística y de servicio a la comunidad escolar.
I. Inicio (10 min)
1. Activación lúdica:
- Recibir a los alumnos en círculo y, con música suave, invitarlos a pasar una pelotita de colores.
- Quien tenga la pelotita expresará con el rostro y el cuerpo una emoción (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo), mientras los demás adivinan qué emoción representa.
- Preguntar: ¿Cómo te sentirías si estuvieras así? ¿Qué podrías hacer si ves a alguien sintiéndose así?
Atención a la inclusión:
- Asegurarse que cada niño tenga la oportunidad de participar, adaptando la actividad con pictogramas o gestos, según sus necesidades.
II. Desarrollo (25 min)
2. Cuento dramatizado con títeres y música
- Presentar un cuento breve con títeres (o personajes de cartulina) donde cada uno enfrenta diferentes emociones (ejemplo: uno se siente triste por