La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 1º Secundaria
Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Propósito de Aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación.
  Saludo cordial. Breve comentario sobre la importancia de la lengua para la identidad y la comunicación.


• Pregunta generadora:
  ¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México? ¿Alguien en su familia o comunidad habla una lengua distinta al español?


• Propósito compartido:
  Se explica que conoceremos la diversidad lingüística de México y del mundo a través de textos literarios y experiencias personales, con el fin de comprender la importancia de todas las lenguas en la vida familiar, escolar y comunitaria.


• Actividad breve de sensibilización:
  Presentación de un mapa interactivo (impreso o digital) con las principales lenguas indígenas de México.
  Se invita a levantar la mano a quienes conozcan alguna palabra en una lengua distinta al español, motivando la participación y el reconocimiento de la diversidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura guiada:
  Se reparte un fragmento breve de un cuento o poema corto en lengua originaria (ejemplo: náhuatl, maya, zapoteco) con traducción al español.
  Los estudiantes leen primero en silenci