Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Sergio Brambila
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema a abordar: Convivencia
Objetivo (PDA): Que el alumno proponga acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático: imperio de la ley, división de poderes, contrapesos de poder y respeto a los derechos humanos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar hacia el tema desde un enfoque intercultural y crítico.


Actividades:



  1. Dinámica Inicial: “Lo justo y lo posible”
    El docente presenta una situación-problema concreta vinculada al entorno escolar:
    “En el salón de clases han surgido conflictos recientes porque algunos estudiantes consideran que no se respetan las reglas de convivencia y que algunos compañeros reciben tratos preferenciales. Otros argumentan que las reglas no siempre se aplican igual para todos.”



  2. Preguntas detonadoras:



    • ¿Qué significa vivir en comunidad y qué hace posible la convivencia?

    • ¿Creen que en nuestra escuela se aplican las reglas de manera justa para todos?

    • ¿Qué valores y principios creen que deberían guiar la vida en comunidad?



  3. Propiciar diálogo breve:
    El docente fomenta que los estudiantes compartan puntos de vista, rescatando distintas perspectivas culturales, experiencias previas y haciendo notar la diversidad.





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