Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Enfoque: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):

Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• Pregunta detonadora:
  ¿Alguna vez han escuchado sobre una emergencia en su escuela, hogar o comunidad? ¿Qué hicieron o les dijeron que hicieran?


• Breve diálogo guiado:
  El docente guiará una plática para identificar qué saben sobre peligros provocados por fenómenos naturales (por ejemplo: sismos, lluvias intensas) y por acciones humanas (incendios, contaminación, descuidos).


• Reflexión inicial:
  Se introduce la importancia de ayudar a otros, trabajar en equipo y cuidar nuestro entorno, conectando con ejemplos recientes en su comunidad o país (huracanes, incendios forestales, etc.).

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del Problema (Aprendizaje Basado en Problemas):
*"Imagina que en nuestra comunidad hay una amenaza de inundación y al mismo tiempo, hemos notado que algunas personas tiran basura en la calle, obstruyendo las coladeras. ¿Qué problemas podemos tener? ¿Cómo podríamos prepararnos y ayudar a resolver la situación, cuidán