"Nuestros nombres, nuestra comunidad"**

Plan de clase

Planeación de Sesión: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica, metodología de proyecto comunitario, atención a la convivencia escolar

Secuencia Didáctica: "Nuestros nombres, nuestra comunidad"

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre y reconozcan la diversidad y el valor de los nombres en la comunidad escolar, valorando la importancia de la convivencia respetuosa.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida:
El docente saluda a cada estudiante mencionando su nombre en voz alta, procurando pronunciar correctamente y preguntando si así les gusta que lo digan.
Pregunta a los niños:

• ¿Saben qué significa su nombre?


• ¿Saben en qué lengua está?


• ¿Conocen a alguien que tenga un nombre parecido o diferente al suyo?

Activación y sensibilización intercultural:
El docente explica que cada nombre tiene historia y significado, y que en México hay nombres de muchas lenguas (español, náhuatl, otomí, maya, zapoteco, etc.).
Se motiva a valorar y respetar los nombres propios y de los compañeros, reconociendo la diversidad lingüística.

2. Desarrollo (25 minutos)

Proyecto comunitario: "El mural de nuestros nombres"

• Trabajo colectivo:
  
  
  • En un gran papel en la pared se escribe el título: “Así nos llamamos en nuestra comunidad”.
  
  
  • Cada estudiante escribe (con apoyo del docente si lo requiere) su nombre en la hoja o mural, us