Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Asignatura: Español 3º Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión
Problemática a atender: Desinterés

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Que los alumnos recuperen recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida e inclusión:
El docente saluda y hace una dinámica breve de integración: cada estudiante dice una palabra que le evoque a su familia, escuela o comunidad (por ejemplo: “alegría”, “solidaridad”, “ruido”, “amistad”). Se anima a compartir en voz alta para reconocer la diversidad de percepciones y culturas presentes en el aula.

Activación de conocimientos previos:
El profesor pregunta:

• ¿Qué es una sensación? ¿Qué es una emoción? ¿Qué es un sentimiento?


• ¿Por qué creen que algunos escritores usan palabras “especiales” o juegos de lenguaje para expresar lo que sienten?
  Luego, muestra dos ejemplos breves de recursos literarios: una metáfora y una comparación, relacionadas con la familia o la comunidad.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Exploración de recursos literarios (15 minutos):
Trabajo en equipos heterogéneos para favorecer la inclusión. Se entregan fragmentos cortos de distintos textos literarios (poesía, microcuentos, canciones) que