Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Audomaro Biviano Elizalde
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión Única
Asignatura: Tecnología 1º Secundaria
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Edad de estudiantes: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio (APS)
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad (disciplina y convivencia)
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre el tema, promover la inclusión y conectar con sus experiencias cotidianas.



  1. Bienvenida inclusiva:



    • Cada alumno será saludado por su nombre.

    • Elaboración rápida de tarjetas de presentación: cada estudiante escribe en una hoja su nombre y una herramienta, máquina o instrumento que use cotidianamente en casa o la escuela (puede dibujar si prefiere).

    • Se invita a compartir oralmente, asegurando que todos tengan oportunidad de hablar (adaptando el ritmo para quienes lo necesiten).



  2. Conexión interdisciplinar y crítica:



    • En círculo, se plantea la pregunta:
      ¿Qué pasaría si sólo pudiéramos utilizar nuestro cuerpo sin ninguna herramienta para satisfacer nuestras necesidades diarias?

    • Se pide reflexionar brevemente y compartir opiniones, escuchando y respetando todas las voces.

    • El docente comenta: “Las herramientas, máquina