La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Español 3º de Secundaria
Contenido: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Objetivo (PDA): Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Discriminación
Duración: 50 minutos
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Saludo y ambientación.

   
   
   
   
   • El docente da la bienvenida con lenguaje incluyente y motiva la participación equitativa de todas y todos.
   
   
   • Se proyecta una serie breve de imágenes y palabras clave que representen diversos pueblos originarios, culturas y lenguas de México (nahuas, zapotecas, wixárikas, mixtecos, entre otros), cuidando la representación paritaria de ambos géneros, así como de personas con discapacidad.
   
   
   
   



2. Activación de saberes previos.

   
   
   
   
   • Se invita a las y los estudiantes a compartir, en voz alta (o escribiendo en notas adhesivas para quienes prefieran no hablar), si conocen a alguien que hable una lengua indígena, o si han escuchado expresiones o costumbres culturales distintas en su comunidad.
   
   
   • El docente promueve la escucha activa y el respeto, destacando la riqueza de la diversidad y preguntando:
     “¿Alguna vez han notado si esas diferencias generan prejuicios o discriminación?”
   
   
   • Se escribe en el pizarrón la palabra clave: “interculturalidad”.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Exploración y análisis de la diversidad (Trabajo en equipos inclusivos).
   
   
   • Se forman equipos diversos, procurando mezclar género, habilidades, orígenes