Escritura de nombres en la lengua materna.
ZITLALLI ESCUDERO
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 1º de primaria
Edad de los estudiantes: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Secuencia: Sesión 1 de 2
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA)
Que las y los estudiantes escriban su nombre, lo comparen con los de sus compañeras y compañeros, lo usen para identificar autoría en sus trabajos, marcar útiles escolares y registrar asistencia, favoreciendo la comprensión lectora, la inclusión y la valoración de la diversidad cultural y lingüística del grupo.
APERTURA (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación
- Saludo y bienvenida inclusiva: La maestra saluda nombrando a cada estudiante, usando correctamente su nombre (y con permiso, su apodo si así lo prefieren).
- Ronda oral: Cada estudiante comparte cómo le gusta que lo llamen, promoviendo el respeto a la identidad.
- Diálogo intercultural: Se pregunta si alguien en casa tiene un nombre en una lengua distinta al español (náhuatl, mixteco, inglés, etc.), resaltando la diversidad.
- Preguntas generadoras: ¿Por qué creen que es importante saber escribir nuestro nombre? ¿Dónde lo usamos?
DESARROLLO (25 minutos)
Proyecto comunitario: "Nuestro mural de nombres"
- Exploración y modelado (5 min):
- La maestra muestra su nombre escrito en una cartulina y lo lee en voz alta.
- Se analizan las letras, el orden, la relación entre lo que suena y lo que se escribe.
- Se