Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Proyecto comunitario: “¿Cómo nos damos a conocer en la escuela y la comunidad?”
Interdisciplinariedad: Lectoescritura (Lengua Materna – Español)
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes escriban su nombre, lo comparen con el de sus compañeros, y lo utilicen como forma de autoría en sus trabajos y pertenencias escolares, reconociendo la importancia de su nombre para su identidad individual y colectiva.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  El docente recibirá a los alumnos con una breve plática sobre la importancia de los nombres en la vida cotidiana y en la comunidad, destacando que cada nombre tiene un origen, un significado y una historia.


• Dinámica de activación:
  En círculo, cada niño dirá en voz alta su nombre y cómo le gusta que le llamen. El docente escribirá los nombres en tarjetas y los irá pegando en el pizarrón formando un mural colectivo.


• Pregunta detonadora:
  “¿Por qué creen que es importante que todos sepamos escribir y reconocer nuestro nombre?”

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración crítica:
  El docente mostrará, a modo de ejemplo, diferentes formas de escribir nombres (en español y, si es pertinente, en alguna lengua originaria de la zona), preguntando a los estudiantes si conocen el significado de su nombre y de algunos de sus compañeros. Se invitará a los niños a reflexionar: “¿C